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후기 인상파로 분류된다.
참고문헌
E. M 번즈, R 러너외 저, 서양 문명의 역사, 소나무 2011
로버트 램 저, 서양 문화의 역사, 사군자 2007
김장수 저, 서양근대사, 선학사 2004
최경석 저, 명화로 배우는 서양 역사 이야기, 살림FRIENDS 2012
김응종 저,
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2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 성의 개념
II. 생물학적 성
III. 사회심리학적 성
1. 성역할
2. 남성성과 여성성, 양성성
1) 남성성과 여성성
2) 양성성
3) 성역할의 사회화
IV. 성차에 대한 인식
* 참고문헌
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미생물 분포 및 성장에 영향을 미치는 요인
Ⅶ. 소의 산육특성
1. 소의 발육
2. 체조직의 변화
Ⅷ. 소의 부위별 특징
Ⅸ. 소와 종교, 전통
1. 인도 -힌두교의 역사
-나라적 배경
2. 스페인 -역사
-잘못된 진실
Ⅹ.출처
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페미니즘
1. 몰성주의
2. 성(gender)의 생물학적 결정론
3. 성이원론
Ⅶ. 사회학과 선구자
1. 영국
2. 프랑스
3. 독일
1) 허브트 스펜서
2) 에밀 뒤르켐
3) 막스 베버
Ⅷ. 사회학과 하버마스
Ⅸ. 사회학과 사회학적 쟁점
참고문헌
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역사
Ⅱ. 정신건강/ 정신질환의 개념
Ⅲ. 정신보건 분야에서 사회복지사의 역할
Ⅳ. 정신병원에서의 사회사업
Ⅴ. 포괄적인 정신건강 서비스 요소
Ⅵ. 정신장애의 진단 및 통계 편람
Ⅶ. 정신장애에 대한 관점
1. 생물학적 설명
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생물학적 진화론의 개념을 심리학적 반복이론으로 확장
아동발달과정은 인류역사가 발생한 것과 같은 단계를 거친다.
4) 인간발달과정
(1) 특징
① 단계를 구분하고 있으나, 끝없이 계속되는 과정이라고 함
② 생물학적 과정이 사회성발달을
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후기 계발주의교육 페스탈로치의 교육사상(교육철학)
1. 삼육론(三育論)
2. 가정교육론
3. 인간성 삼단층론(人間性 三斷層論)
4. 사회교육론
5. 체벌교육론
Ⅱ. 근대후기 계발주의교육 헤르바르트의 교육사상(교육철학)
1. 개요
2. 형식 4
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역사적, 초공동체적 이성과는 분명히 다른 것이다. 그것은 또한 논리실증주의에서처럼 논리적 규범의 틀 속에 갇힌 것도, 경험 속으로 완전히 환원되어 버린 것도 아니다. 포착하기가 쉽지 않은 합리성의 개념을 정확히 규명하는 일이 후기분
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역사
3. 동성애의 여러 관점
1) 생물학적 관점에서 바라본 동성애 발생설
2) 심리적인 관점에서 접근한 동성애 발생설
3) 종교적 관점에서 접근하는 동성애
4. 동성애의 반대 이유
제 3 장. 실제 설문조사 결과
1. 설문지 문항
2. 조사 결과 분석
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후기 아테네 교육
1) 교육 목적
2) 교육 내용
Ⅱ. 그리스 아테네의 교육사상(교육철학) 소피스트
1. 소피스트의 정의
2. 소피스트의 등장배경
3. 소피스트의 대가성 가르침
4. 소피스트의 사상
Ⅲ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학
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